美国心理学家推孟曾对1500名超常儿童进行长期的追踪观察，30年后发现20%的人没有取得什么成就，与其中成就最大的20%的人对比，发现最显着的差异并不在智力方面，而在于个性品质不同，成就卓着者都是有坚强毅力、独立性和勇往直前等个性品质的人。事实证明一个人要想取得成功，仅有聪明的头脑是不够的，还必须具有独立性、自制力、坚韧性等良好的个性品质。
细心的妈妈们会发现，两岁左右的孩子已经会用“给我”“我会”“我要”等词语来坚决表达独立性意向。还有的妈妈们也许会纳闷：为何一直乖乖听话的宝宝，会出现了现在所谓的叛逆期呢?不明觉厉的妈妈们也许就会给自己的宝宝戴上一顶“不听话”的帽子。那么，一旦发现宝宝们有了这种叛逆倾向，爸爸妈妈们应该采取哪些措施来正确指导孩子呢?又该怎样在让孩子学会独立与适时表达父母的爱之间权衡呢?
要点一：珍惜幼儿自我独立性意向
心理学家指出：当幼儿的独立活动的要求得到某种满足或受到成人支持时，幼儿就表现出得意、高兴，出现“自尊”、“自豪”等最初的自我肯定的情感和态度，否则就出现否定的情感和态度。因此，爸爸妈妈们要不要吝啬自己的词汇，要对孩子这种独立性意识加以正确引导，并适时给与鼓励。
要点二：尊重孩子
注意对孩子说话的口气和方式，孩子的内心也渴望被尊重，尤其是自己的爸爸妈妈。当孩子出现赌气或者令人生气的行为时，也不要当众斥责他，甚至责骂他，这样做后反而会弄巧成拙。我们强调要以平等的心理和态度去对待孩子，保护和尊重孩子的自尊心。事实证明：受到父母充分尊重的孩子，大多与父母非常合作，待人友善，懂礼貌，举止大方，自我独立意识强，心理学家认为这是孩子受到应有尊重的良好反应。
要点三：不要过度保护孩子
不要过度保护孩子这句话主要是针对现在的孩子大多都是独生子女，从孩子出生的那一刻，便是一家人的生活中心。这种做法不利于培养孩子自主独立意识。在欧美国家父母非常重视孩子独立性的培养，他们主张从小就培养孩子的独立意识。比如，让孩子独宿一室;孩子跌倒了，尽管宝宝在哭泣，妈妈们也不会去扶，而是让孩子知道哭不是解决事情的方法，得自己爬起来。
要点四：从兴趣上培养
让孩子们做任何事情都要避免简单的命令，防止他们对劳动产生对立情绪或厌恶心理。幼儿对游戏活动有强烈的兴趣，让幼儿做些象征性的劳动时，要尽量游戏化，这样他们就会以极大的兴趣积极参加，如果能经常地坚持训练，他们就会逐步养成热爱劳动的习惯。独立性和勤劳、不畏艰苦是密不可分的，不爱劳动，害怕艰苦，怎么能够坚持独立性和自主性呢。
要点五：慢速分解动作
着名教育学家蒙特梭利主张，在针对孩子的教育活动中，动作一定要慢，要分解，也许一般人看起来有些夸张，但对孩子是非常必要的。因为尽管两岁左右的孩子独立意识已经萌发，但由于各项能力的发展并不能完全达到自己的预想水平，所以还需要在成人的辅助下完成。比如进餐，孩子可能不知道怎么拿筷子和勺子，爸爸妈妈们就需要耐着性子一步一步教孩子怎么吃饭了。
要点六：语言指导必不可少
两岁孩子也正处于语言发展的敏感期，直观的形象动作是诠释语言含义的最好工具。父母们不妨试试示范动作加语言讲解，会收到意想不到的结果哦。
