从孩子会开口说话开始，父母最常听到的就是小朋友说：“你帮我……”“我要……”你无可奈何，这独生子女的全胜时代，他们独生，但不独立，父母要像超人一样第一时间满足他们大大小小的要求。
培养好小孩独立自主的误区一：新式家庭软暴力
从孩子会开口说话开始，父母最常听到的就是小朋友说:“你帮我……”“我要……”你无可奈何，这独生子女的全胜时代，他们独生，但不独立，父母要像超人一样第一时间满足他们大大小小的要求。
请检视自己是否代劳太多、示范太少。以下事情，你让家中12岁孩子独立完成过吗？
1.为家人切盘水果
2.遛狗
3.清理汽车内部
4.消毒自己的小伤口
5.叠好自己的衣服
6.按购物单到社区超市购物
7.安排自己的读书时间
或许你内心叨唠：“省省吧！等她做哦？我还是自己来比较快！”
或许你会无奈呐喊：“怎么可能？别让小朋友弄伤自己就谢天谢地了！”
你可能认为孩子只要学习好，一切都可以交给你代劳，但是你却不知，久而久之，孩子就会成为自己事情的局外人，因为所有事情都有人为他料理，他根本不用动手。他会丧失学习的动力，越来越没有责任心，越来越不知道怎样料理自己的事情，长此以往他如何能有成功的人生？
在幼儿园和学校门口经常可以看到这样一幕：白发苍苍的奶奶一手帮孩子提着沉重的书包，一手拿着早餐，一路小跑跟在快要迟到的孩子后面叫着：“再吃两口吧！”或是孩子哭吵着对送他上学的妈妈说：“都是你不好，老师说今天要我们带手工作业来，你怎么给忘了”，说自己变成爸爸妈妈许多孩子吐露心声眼中的寄生虫，完全是父母娇惯的结果，当他们说“自己来”的时候，父母用“你现在干不了”、“小心摔着”、“这个不好玩”等充满“爱意”的话阻止了他们的探索。
的确现在一个家庭只生一个孩子，许多家长“望子成龙”心切，肯于对孩子进行高额智力投资。然而他们往往容易忽视最不起眼的、也是最重要的一点，就是培养孩子的自立能力。一些家长过分溺爱孩子，即使是孩子力所能及的事情，也总是越俎代庖，很少让孩子自己去做。
佳佳由于父母的娇惯，从小养成了许多不良习惯：懒惰、任性、怕吃苦，上学后每次做家庭作业，妈妈都陪护在她身旁，成了专职讲解员。到了二年级，只要父母没有帮她把作业本放在桌上，佳佳就开始愁眉苦脸，向后推迟写作业时间。佳佳妈妈很困惑：“孩子在学校读了三年，其中两年都是班里的后10名。我天天陪着她学习，怎么还会这样？”
佳佳妈妈和中国大多数家长一样，抱着“为了孩子，再苦再累也值得”的传统观念，殊不知，在过度宠溺中成长的孩子根本经不住风吹雨打。即使孩子在小学阶段没出现行为问题，但是到了中学极可能出现家长根本无法应对的大问题。
如今的社会父母怕孩子生气，老师怕家长投诉，加上媒体和网络的种种渲染，孩子已经成了索求无度、不能独立的“被宠溺症候群”。如果你依然不舍得放手，你就已经步入家庭“软暴力”的行列了，而娇惯这个软暴力的后果就是让孩子丧失独立性。
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3-4岁的孩子，可以让她自制简单的三明治，用安全剪刀剪下折价券；5岁的小朋友可以整理书包、摆碗筷、擦桌子；8岁的小朋友可以扫地、洗盘子；
年龄再大一些的小朋友则完全可以洗衣服、洗菜、缝补纽扣⋯自己搭配衣服（5~7岁小朋友）。家长可以让5岁的小朋友自己搭配衣服，可以在可能下雨的情况下，请他自己查看天气预报来决定是不是要带雨具，当然可以做适当的提醒。让孩子真的玩一次打酱油的游戏（6~10岁小朋友）。
老话经常说，你的孩子都会打酱油了，今天，你的孩子还会打酱油吗？请小朋友到楼下超市买一次酱油，给10元钱，并告诉他一个可能没有的牌子让他购买，看小朋友如何决策购买。（提醒：如果不放心，家长可以“隐身”尾随小朋友全程。）
培养好小孩独立自主的误区二：只有爱，没有放手
独立与自主力的缺乏是今天家长的首位忧虑，独立性更是家长认为能帮助孩子拥有成功人生的第一要素。
暑假时，妈妈和米米一起去儿童职业体验城，米米对美术室表现出极大兴趣，她蹦蹦跳跳进去学画画，按照儿童体验城规则为了让小朋友能独立体验项目，培养独立能力，家长不能入内。
没一会儿，米米心思就不在画纸上了，她向外张望，搜寻妈妈的位置，确定妈妈是否在门外。突然米米再一抬头，妈妈竟然不见了！她马上扔掉画笔，放声大哭。儿童体验城的辅导员只能耐心地哄着米米，当妈妈急急忙忙跑过来时，米米已经把嗓子哭哑了。
原来妈妈只是感到口渴，去买了一瓶水而已。妈妈只好又哄又抱，米米才渐渐平息下来。没有妈妈陪，米米会哭；妈妈没有满足米米的要求，米米还是会哭，每一次妥协的都是妈妈。米米妈妈说米米是公主，7岁的她，衣服脏了不晓得换下来，写作业的铅笔断了，都要第一时间喊妈妈。但这个公主病，正是妈妈不舍得让米米干这干那的后果。
如何管教家中的小公主与小王子，已经成为当代父母的头号焦虑。爱是一切关系的源头，但仅仅有爱是不够的。只有爱而没有放手，会让孩子缺乏责任感与独立性。
小测试：
你的小孩是不是已经患上“被宠溺儿童症”？
1.他们已经有了很多东西，仍索求无度，想要更多。
2.他们相信，自己和成人有同样的权利，但是还没有准备好接受长大该有的责任。
3.他们被高度保护与关爱，却仍然不快乐，焦虑、愤怒。
4.他们不会自己做出选择，下雨不知道带伞，天冷不知道加衣。
如果有一半以上符合，那么遗憾地通知你，你已经晋升为“宠父母”了。从孩子出生那一刻起，父母的操心永无止境，想给孩子最好的，真想拿一把大铲子，把孩子成长路上所有的荆棘都铲平。
可是你明明给了孩子全部的爱，为他遮风挡雨，他却“不领情”，时不时发个小脾气。你不明白问题出在哪里，只好无奈地说：“你真是我甜蜜的负担。”问题的根本在于：你的爱，已经泛滥成灾，冲垮了孩子独立成长的堤坝。
米米的例子，在“儿童体验城”的辅导员看来并非个例：“许多家长非常不理解为什么在‘儿童体验城’里，家长不能代替孩子排队，等孩子去做项目体验时，家长不能进入场馆，只能等候。家长经常问，孩子找他怎么办，有危险怎么办。许多家长在提出这样疑问的时候，不知道他们的爱完全让孩子丧失了培养独立性的机会。”
笑笑是个被宠溺的惯宝宝，没有自主性去学习，妈妈做专职陪读孩子依然成绩倒数，而笑笑的爸爸就采取了和笑笑妈妈相反的态度，令笑笑把学习当成自己的事情，主动争取好成绩。
刚上一年级的时候，每天早晨，笑笑妈妈几次催她起床，她总哼哼叽叽：“再睡一会儿。”如果真迟到了，她又会抱怨父母不把她拽起来，害得她被老师批评，被同学嘲笑。笑笑爸爸决心换个办法，他告诉笑笑：“上学是你自己的事情。
从明天开始，你判断该几点起床，你就调好闹钟。如果闹钟响了你还赖被窝，你就赖吧，一切责任自负！”父亲心中有数：孩子跟父母撒娇，在老师、同学那里还是很在意自己形象的。果然，第二天早上闹钟一响，女儿腾地跳下床来。从那时起，女儿早晨起床再也不用催了。从此笑笑也把学习慢慢当成自己的事情，她开始对自己的成绩负责，不用父母陪读也能努力学习。
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独立上学一天（10岁小朋友）。来到儿童城市体验生活与工作（6岁以上儿童）或让孩子在“比如世界”官网上查找并选择一个自己喜欢的工作角色，然后做一个小小的总结。独立乘坐交通工具（5岁以上儿童）。在家长陪同但不干涉的前提下，给小朋友拿10元钱，从指定起点搭乘交通工具到指定目的地。
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