医生妈妈欧茜说，每次在微博上推荐儿童绘本，总有妈妈问：“请问这个适合多大的孩子读呢？”年龄确实是为孩子选择绘本的重要参考因素，但我们也应该知道，同一绘本在不同年龄可以有不同的读法，不同阶段可以读到不同的趣味和意义，并没有严格的年龄划分。
只要孩子和您喜欢，一本书完全可以反复读，延续好几年，不断创新。
小孩子喜欢重复读绘本，一遍一遍不厌其烦。绘本书情节简单字数又少，陪着孩子读上几十遍，做家长的是不是会觉得枯燥乏味，每次读不了两分钟就打哈欠要睡着了？
成人读绘本，多数人只关注书中的文字和故事情节，却忽视了其他细节，也就比孩子少了许多乐趣。其实我们如果抛开固定思维，用孩子的眼光去看待绘本，会发现优秀的绘本就像一座宝库，可以在反复阅读中不断地发掘出新宝藏，亲子共读将充满乐趣，完全不会觉得枯燥。
举个我和小派读《小约翰的气球梦》的例子，说说我们家是如何把老绘本读出新花样的，抛砖引玉。
《小约翰的气球梦》
[葡萄牙] 安德鲁.阿古亚斯 & 托马斯.马查多著
乔安娜.加法达斯 绘
郭小寒 译
新星出版社出版
派派第一次读这本书的年龄是2岁10个月，到现在刚好1年。这一年里我和派爸陪派派一共读了二三十遍，在接下来的时光里我们还会反复读。
来看看我们读到什么吧！
1、读情节，找共鸣
心爱的气球被大风吹跑了，小约翰不畏艰难在魔幻世界里奔跑追赶。一路上遇到了帮助他的骑士、鼓励他的渔夫；也曾累倒在地，错失了追回气球的大好时机；还尽力帮助过遇险的帆船，最后终于找回了气球。
故事的结尾颇有深意。约翰终于抓住了气球，他心里却闪过了一个新的念头“所有的魔力已经发生在旅途之中”他低声说着，手一松，轻轻放走了气球。
过程比结果更重要，3岁的小派还不能理解这一点。她歪着脑袋问：“为什么约翰要放走气球呢？”
“如果是派派的气球飞了，好不容易追回来，那你会怎么做呢？”我问她。
“我要紧紧地抓住了带回家，不让它再飞走。”
“自己喜欢的东西要用心保管好，对吧，宝贝？”
不同年龄对故事有不同的解读，我想也许再过几年，小派重温故事的时候就能理解小约翰的做法了吧。
2、读美文，学表达
“哦，小约翰一会儿微笑一会儿唱歌儿，多幸福。”
“幸福——小约翰快乐满足的感觉就是幸福。”妈妈解释道：“派派你感觉到了吗？”
“嗯”派派点点头指着画面说：“妈妈，你看小约翰在笑呢！”
就这样孩子将画面、情感和文字对应起来，一点点地发展了自己的语言能力。
这本书还配有英文文字，有的时候我也会给派派读上一点。
绘本中有这样的场景：小约翰在追气球的过程中越长越高。后来我们在另外的绘本中看到绿豆发芽的类似场景。小派就会模仿着说“绿豆，growing bigger and bigger”。幼儿学语言很多时候是根据场景来记忆的，和我们成人有太多不同啦。
3、辨颜色，培养发现美的眼睛
小约翰实在跑不动了，躺在了大树下。
“大树……妈妈快看这颗大树的叶子！有好多种颜色呢，多漂亮！我们一起来数一数有几种不同的颜色吧！”
森林绿、苔藓绿、橄榄绿、青绿、树皮色、赭石……查了资料我才知道，原来这些深深浅浅，变化又和谐的颜色都有这么美丽的名字。
读完书我抬头望窗外，发现小区里那些错落有致的植物，也有丰富多彩的色彩搭配。美好的事物就在楼下，可我们每天经过，却不曾留意。世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，不是吗？
婴儿对颜色鲜艳、轮廓清晰的图案最感兴趣。如果手边正好有这本书，对不到1岁的宝宝说“宝贝，看，红色的气球！绿色的圆圈！”我想小家伙会很喜欢。谁说小宝宝就不能读哥哥姐姐的绘本呢？根据孩子的发育水平来尝试不同的读法吧。
书中的大海，由自然蓝、石青色、深天青、暗蓝灰等等美妙的颜色搭配而成，我这三十好几的人也不由为这些配色感到着迷。说不定某一天家里换窗帘，我还能从中找到色彩搭配的灵感呢。所以读绘本，年龄真心不是限制。
4、辨形状，小细节中藏着大秘密
书的扉页有些方方正正的装饰图案，没有一个字。以成人的阅读习惯，往往只扫一眼就直接翻过去了。
虽然没有字，我们不妨停一下、等一等，以不识字儿童的眼光来看看能不能找出什么秘密来呢？
和派派一起翻开书，我顿了一会儿才说：“宝贝，这一页有很多装饰用的小方块，每一个都不同……”
“咦，这个是圆形，还有这个气球也不是方的。还有这个，方的里面有圆形哟！”派派哈哈笑起来，像发现新大陆一样兴奋。虽然这本书看了不下二十次，可这方与圆的秘密是第一次发现呢。我们俯下身仔细找，又找出好多隐藏的圆来，太好玩了。
后面的书页里还会藏着方和圆吗？我们索性抛开文字专心找起形状来。原来书中每一页都藏着好些方和圆呢，还有三角形、梯形……
愉快的睡前故事讲完了，派派愉快地和我商量：“妈妈，明天我们换一本书继续找形状，好吗？”
亲爱的爸爸妈妈，宝宝2岁以后就能逐渐理解形状的概念了，如果您还没和宝贝玩过绘本找形状的游戏，今晚就可以试试。我想，在上小学之前，孩子都会对此充满兴趣的。
5、辨材料，动手自己做绘本
牙签、纽扣、纱布、毛线、作业本、耳环钩……生活中的材料都被应用到这本书里了，带着孩子一起去发掘吧。家里有类似的材料，家长们不妨试试和孩子一起，参照绘本自己动手搭建一个独一无二的魔幻世界。这项活动特别适合3-6岁正上幼儿园的小朋友哟。
6、爸爸参与，“留白”更是特别的爱
读绘本时，妈妈总是忍不住解释很多，例如“这是只七星瓢虫，旁边有只蜘蛛。嗯，瓢虫属于昆虫纲，而蜘蛛属蛛形纲，很多人以为蜘蛛是昆虫，其实不对……”当我开始天马行空时，派爸有时就会示意我打住。
派爸说，好的绘本，图画本身自有逻辑，不识字的孩子不必借助文字就能很好地读懂故事。家长要克服向孩子灌输知识的功利心，留空间给孩子，让她自己去体会和感受图画之美，去发现故事的线索和关系。
和妈妈不同，爸爸陪派派读书，更多的是静静地陪伴和等待，引导她自己翻阅和发现。派爸讲的内容不算多，也经常忽略那些文字，用自己的语言讲述，可派派却经常笑语不断，还说爸爸讲故事比妈妈讲得好听。
有一次，她发现雷雨发出“轰隆隆”声时，字的大小与云彩的颜色深浅也有一定关系，这是小派阅读绘本时，结合派爸在字大时念得大声、字小时逐渐念小声而发现的哟。
还有一次，她发现下雨后池塘的水涨高了变浑浊了，原来事物之间有这样奇妙的联系啊！而且，这是派派自己发现的！多有成就感啊。
后来再读这些绘本时，小派每次都热切地期待着自己新发现的那一页页，还没有翻到，就兴奋得不能自已。
阅读的乐趣不正在于此吗？
不得不承认，“留白”更是特别的爱，这一点派爸比我高明多了。
7、读绘本，长见识
《小约翰的气球梦》是“时差绘本联合国”套装中的一册。这套书的编者精选了不同语言的十个国家，邀请当地的原创艺术家，历时3年用各自的视觉和文字语言讲述了十个各有特色的故事。每个国家一个时区，一种画风，代表一种文化，书的最后还介绍这个国家历史文化的20个经典问题。
虽然这些问题3岁的派派还不能理解，当她再长大一些时，我会慢慢讲解给派派听，让她了解多元的文化，领略世界多样之美。这应该非常有意义！
不同年龄读绘本有不同的读法，同一本绘本在不同阶段可以读到不同的趣味和意义。让我们专注于发掘优秀绘本的乐趣而不桎梏于推荐年龄，去体验亲子阅读的快乐吧！
本文作者简介：三岁女孩派派的妈妈，关注儿童保健、喜爱科普的儿内科医生欧茜，新浪微博账号@医生妈妈欧茜
