苏宝不是个和别人自来熟的孩子，从小就不是。比如刚到早教班教室，她会在门口好奇的张望，但没有我的陪伴，绝不会自己爬进教室里探索。图书馆老师发玩具了，大家都呼啦啦扑上去拿，她犹豫不决的站在旁边看着，终于决定要去拿玩具的时候，已经一个都不剩了。每当看到其他孩子肆无忌惮的打闹嬉戏时，苏宝表现出的更是一种不符合年龄的谨慎。今天主要跟大家讨论一下你爱的是孩子，还是你给他的影子？其实苏宝不是个和别人自来熟的孩子，从小就不是。比如刚到早教班教室，她会在门口好奇的张望，但没有我的陪伴，绝不会自己爬进教室里探索。
除了慢热，苏宝还很敏感，总是能第一时间察觉身边大人的情绪变化。在早教班，如果有孩子哭了，苏宝会一直紧张的看着那个孩子，直到他不哭了为止。
一起读绘本的时候，如果读到绘本里的人物难过了，苏宝会着急得睡不着觉。记得有一次我们读咕噜牛，里面有个场景是咕噜牛宝宝被老鼠吓哭了。这件事困扰了苏宝很久，连睡着了的梦话都在说“没事，没事”。
美国文化是一种强势的文化，从孩子之间略带侵略性的互动就能看出来。我一度担心苏宝太温和敏感，容易吃亏。
周末带苏宝去家附近的公园玩。她很喜欢这里的滑梯，经常自己爬上去，滑下来，驾轻就熟。
这周末平时冷清的公园忽然来了很多孩子。苏宝立刻就紧张了，像警惕小兽躲在我身后。好不容易说服她爬上了滑梯，忽然跑上来几个大孩子，她瞬间就僵住了，站在滑梯顶部，看着孩子们一个个从身边过去，就是不敢自己滑下来。
因为是儿童滑梯，我无法爬上去抱她，唯一的办法是她自己滑下来。但她静静的站在那里，任由我怎么给她打气，都纹丝不动。我怕她站在上面被疯跑的大孩子们推倒，也有点生气她怎么这么”胆小“，连自己滑下来都不敢。就这么僵持了足足十分钟，感觉就像过了十年，等其他孩子都跑开了，苏宝才终于试探性的自己滑了下来。
我有点懊恼，她刚滑下来，我就牵起她的手上车回家。她可能察觉到我的失望，回到家也很知趣的没有缠着我，而是自己去房间找绘本看去了。
周六苏爸带娃，我逛街。路过纽约第五大道的巴诺书店时，在这里偶遇一本童书，浅蓝封面，毫不起眼，书名叫The Wonderful Things You Will Be.
然后莫名其妙的，就被书中这样的几句话戳中了：
Then you will discover all there is to see,
and become anybody that you’d like to be.
And I’ll love you, whoever you’ve grown up to be.
试着翻译了最后那句：
无论你长成什么样的人，我都会爱你。
我想，在亲子关系里应有的期望，这段话提供了很好的一种诠释。
记得苏宝刚生下来的时候，我看着她粉嘟嘟的小脸，心里只有一个愿望，就是她能健康和幸福，这也许是每个父母养育的初心吧，但随着时间流逝，不知不觉我们对孩子的期望也变得复杂了。比如希望她聪明，希望她外向，希望她乘风破浪。其实归根到底，这些期望是我们投射给孩子的影子。
那天的”滑滑梯事件“后，我在脑子里回放了一遍当时的情景，心里想：如果当时站在滑梯上的是两岁的我，我会希望妈妈怎么做？
我希望她能温柔鼓励我，给我些勇气
我希望她在我终于主动滑下来的时候，抱紧我为我感到骄傲
我希望她告诉我，无论我是谁，她都会爱我接纳我
但我没能做到。
那天因为做了次”坏妈妈“，我心有内疚。倒是苏宝睡午觉醒来，一看到我就给了我一个灿烂的微笑，已经把不快忘得一干二净。孩子总来都是无条件的爱自己充满瑕疵的父母，而有时我们却忘了接纳自己的孩子。
孩子越来越像一面镜子，照出我的不足。我开始意识到，苏宝还不到两岁，她的性格还有很多塑造空间，现在下结论也是太早了。慢热和敏感的孩子，往往很有洞察力和创造力，这两种能力也很珍贵，不是每个人都具备的。即使她最终长大成为内向型人格，也可以很有力量。
每个孩子都自带独特光环，她来到世界的使命，是以自己的方式发光。她的性格不符合大人对她的期望，并不代表她就是错的。就像纪伯伦写的那样：
你的孩子，其实不是你的孩子
乃是“生命”为自己所渴望的儿女
他们借你而来，却不是从你而来
他们虽和你同在，却不属于你
你可以给他们以爱，却不可给他们以思想
因为他们有自己的思想
爱孩子，就该尊重她天生的气质，爱她本来的样子。还好，此生还长，你的成长也在照亮我的成长。
那天苏宝睡前，我给她读了新买的The Wonderful Things You Will Be, 也借这本书提醒自己，养育路上，勿忘初心。
孩子，愿你天赋秉异。愿你乘风破浪，披荆斩棘。但最重要的，是做你自己。
