今天看看爸爸身上什么东西值得关注。
父亲给孩子的，大都是“原则”
也许是上古时代基因的选择保留结果，或者说生物学的遗传太神奇。雄性生来具有对目标、核心、重点等原则性问题的直接兴趣，性别差异使雄性的目标指向比雌性更突出。
譬如，突然面对猎物，能抓到什么武器就用什么，至于哪个更好用的问题则直接飘过。
这种情况在现代生活的家庭中的依然存在，而且表现得更有趣。
譬如，雨天孩子下楼买盐，父亲只有一句话：去吧，别淋湿了！
爸爸对感冒、没换洗衣服等问题的认识是，只要别淋湿就都不存在；至于你用什么方式保持不被淋湿，那么大孩子了自己想去呗。
而妈妈语言和行为往往要比爸爸多。可能是刚拿了伞又放回去，或者还会说“风大，还是穿雨衣吧；换凉鞋啊，裤腿挽起来，拿点零钱别带钱包了。”
可以对照一下，同样是指令性语言，父亲的指令明显更容易接受——因为操作时间充沛；而同样时间里，要顺利完成妈妈的那一堆指令，一定是手忙脚乱。
心理学常识告诉我们，正常人的行为和心理具有一致性。
手忙脚乱一定会导致心烦！接下来......秒懂！
父亲“懒”，孩子能得到更多试错机会
那么，父亲只给出一个简单明晰的原则后，大把的时间里，孩子会做些什么？
对此，年轻的妈妈抱怨最多的词汇是：瞎闹、胡整、乱来、没边儿……
是的，妈妈眼里熊孩子的这些行为，心理学的意义却非常之大，它们都被称为：试错！
试错也叫试误，是动物基本的学习方式。
美国教育心理学牛人桑代克(E.L. Thorndike1874—1949)曾做过一个让饿猫逃出“问题箱”的经典实验，简单说，就是让动物是通过反复尝试错误而获得经验。
所以，“懒惰的”父亲可以给孩子留足主动探索和丰富感知的条件。
大量试错的结果通常伴随着常识丰富、认知准确、边界清晰、创新能力等特点，这种主动探索满足后带来的快乐情绪体验，又会提升孩子进一步学习的兴趣。而妈妈们可能因“过度保护”隔绝了孩子们试错的机会。
这里，有必要对试错和危险做个解释。
雄性的保护是力量型和粗糙型的，但是母性的保护特点却是本能和无微不至。父亲对孩子的“危险行为”满不在乎的原因，也许是其能力储备充足。
譬如说把孩子抛高高，母亲会以自身力量来评价安全程度，认为危险。但是在爸爸眼里扔几下这20多斤的小肉球儿根本就不是问题。
好了，再聊下去就是夫妻相处的心理学内容了，以后再说。
父亲是孩子社会化的基本参照
从孩子一出生，他的发展方向就已经确定了：社会化。
他的成长过程，就是打破一个又一个时空的限制（远跑晚睡）、安全的限制（能力发育）、自我的限制（边界感）等等限制，最终成为一个社会化的人。
而爸爸恰恰拥有、并且可以随时提供生存和社会化的具体能力。
这就是为什么孩子越大跟爸爸交流的越多，走得越近的原因。
譬如力量条件，孩子需要大量的肢体对抗游戏，以便于随时了解自己的发育程度；再譬如技术传授，爸爸在工程、维修，甚至野营、钓鱼上做的确实要比妈妈做的更赏心悦目。
社会化本身需要面对复杂环境去解决问题，所以知识面广泛就凸显出价值，而天文、飞行、航海、历史、地理往往是父亲的强项。结果就不用多说了。
其实每个妈妈都要做个心理准备：给孩子的关心和保护，只能谈不同阶段和不同程度。
尽管在你眼里他仍旧是个肉嘟嘟扎进怀里吃奶的孩子，但其实骨子里他从呼吸第一口空气开始，就一直在准备未来的飞翔。而爸爸也是一样，只不过就是从妈妈怀里接过来，再多陪几天、再送的更远一点儿。
上面三个特点虽然是从大多数爸爸身上总结的，但使用起来绝不是爸爸的专利。
妈妈们不用纠结单亲家庭，不用顾忌角色缺位，自己若做到这些，也会有同样的好效果。
这是今天最后要表明的态度。
要了解孩子心理，必须知道皮亚杰；要引导孩子学习，避不开桑代克。桑代克的学术造诣，可能除了皮亚杰之外，再无人能及。
